تمثالت المكان التراثي اللبناني في أدب األطفال الحديث: دراسة في إشكالية الغياب واضمحالل الذاكرة المعمارية

إعداد: د. بثينة بيضون

المستخلص

ّ تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف الت المكان التراثي اللبناني في أدب األطفال الحديث، متخذة من إشكالية
تمث غياب
لها. ينطلق البحث من فرضية مفادها أن العمارة التراثية اللبنانية )كالبيت
أساسياً
واضمحالل الذاكرة المعمارية محوراً
ذي القناطر، العليّة، الساحة، والوجاق( لم تعد مجرد خلفيات جغرافية في أدب الطفل، بل هي خزان للهوية والذاكرة
الجماعية التي تواجه خطر التالشي في المدونة القصصية المعاصرة لصالح فضاءات المدن الحديثة أو األماكن
االفتراضية.

بـالمقاربة السيميائية للمكان، لتفكيك الدالالت النفسية والثقافية

تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مدعوماً

للتحلي

ل، تشمل أعماالً ست المكان التراثي للبنية المكانية. وتتخذ الدراسة من عينة قصصية رائدة مسرحا كالسيكية كّر ً
)مثل قصص إميلي نصر هللا الموجهة للفتيان واألطفال، وقصص من تراث مارون عبود(، ومقارنتها بنماذج مختارة
من أدب األطفال اللبناني الحديث الصادر عن دور نشر معاصرة )مثل دار الحدائق ودار أصالة(.
تتمحور أهداف البحث حول رصد التحوالت البنيوية التي طرأت على الفضاء المكاني في قصص األطفال، وتحديد
أسباب هذا االضمحالل المعماري، فضالً عن قياس أثره على سيكولوجية الطفل وانتمائه الهوياتي. وتخلص الدراسة
إلى تقديم رؤية نقدية وتوصيات إجرائية لكتاب ورسامي أدب األطفال، تدعو إلى إعاد ة “أنسنة” المكان التراثي اللبناني
واستحضاره بأساليب بصرية وسردية جاذبة، تحمي الذاكرة المعمارية من النسيان وتصون الهوية الثقافية للطفل في
عصر العولمة الرقمية.
الكلمات المفتاحية :أدب األطفال اللبناني؛ المكان التراثي؛ الذاكرة المعمارية؛ الهوية الثقافية.
اقرأ البحث كاملًا

العدد الرابع والعشرون 2
ISSN 3006-4643
Representations of traditional Lebanese places in modern children’s
literature: A study on the problematic of absence and the decay of

architectural memory
Abstract

This study aims to explore the spatial representations of traditional Lebanese places in modern children’s
literature, focusing primarily on the problematic of the absence and decay of architectural memory. The
research posits that traditional Lebanese architecture—such as triple-arched houses, lofts (Al-Alliyyah),
village squares, and traditional hearths (Al-Wajaq)—extends beyond mere geographical backdrops in
children’s literature; rather, it serves as a repository for identity and collective memory. However, this
spatial heritage faces the threat of vanishing within contemporary narrative corpora in favor of modern
urban spaces or virtual settings.
Methodologically, the study adopts a descriptive-analytical approach, supported by a semio-analytic
approach to space, to deconstruct the psychological and cultural connotations of the spatial structure. The
study examines a pioneering fictional sample as its analytical framework, encompassing classical works
that established traditional spaces (such as Emily Nasrallah’s stories for children and young adults, and
stories from Maroun Abboud’s heritage). These are compared with selected models from modern
Lebanese children’s literature published by contemporary publishing houses (such as Dar Al-Hadaek and
Dar Asala).
The primary objectives of the research revolve around monitoring the structural transformations that have
occurred within the spatial environment of children’s stories, identifying the causes of this architectural
decay, and measuring its impact on children’s psychology and sense of identity. Ultimately, the study
offers a critical vision and actionable recommendations for children’s literature authors and illustrators. It
calls for the “humanization” of traditional Lebanese spaces and their re-incorporation through engaging
visual and narrative techniques, thereby safeguarding architectural memory from oblivion and preserving
the child’s cultural identity in the era of digital globalization.
Keywords: Lebanese Children’s Literature; Traditional Place; Architectural Memory; Spatial
Decay; Cultural Identity.
Read full article